图片来源厦门外国语学校石狮分校公微信众平台

在12月28日召开的中国校园服饰高质量发展大会上，享受国务院特殊津贴专家、福建省杰出人民教师、厦门大学深圳学院客座教授、厦门外国语学校石狮分校校长肖骁作了题为《青春校服点亮“少年风华”》的主题演讲。

肖骁认为，校服历史传承久远，有着五千年文化积淀的中华大地，学校统一着装的风气，起源已久，春秋战国时期，孔子重视仁、礼，授学时，便要求学生青衣青帽，穿戴整齐，以示尊师重道。到明清时期，儒生文士男子服饰，大多青布直身的宽袖长衣，头戴四方平定巾，更是出现进士服、儒士服及乌纱帽等。

肖骁表示，纵观中国的校服历史，可以看到，校服对精神与文化的凝聚力日益增强。校服属于物质文化建设的范畴，它具有诠释、凝聚、化育以及创新四大功能。每个不同的历史时期都有着特定校服文化，而校服文化对学生的教育和心理发展又有着极大的影响。

“每一所学校都有自己的综合个性。”肖骁说，一所学校的综合个性体现在“精、气、神”上面，是学校内部形成的，被其成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则、思想作风等的总和。而最为直观体现“精、气、神”的，莫过于校服。校服不是简单的衣服穿着，而应该看成一种文化，校服文化具有导向功能、凝聚功能、规模功能、激励功能；校服文化可以影响人们认识活动、思维方式、实践活动、交往方式；校服文化可以直接作用于世界观、价值观、人生观的形成过程。校服文化在“塑人生”过程中，起到潜移默化、深远持久的作用，优秀的校服文化能够丰富学生的精神世界，能够增强人的精神力量，能够促进学生的全面发展。优秀的校服文化还能够提高学生的自觉性和自制力。
 

（记者：杨朝楼 李荣鑫）