探索全球、中国及当地重要意义内容

全球竞争⼒的终生学习者

图片来源必达建设更好的学校微信公众号

青岛西海岸新区明德双语学校是由启德未来教育集团投资10亿元人民币，匠心打造的一所拥有世界情怀的中国学校，着眼于为3-19岁学生构建融合中西教育、关注个体成长的高品质教育社区。

学校采用全球领先的IB教学理念，传承中华文化中“智信仁勇”精华品质，融合中国国家课程CNC和IB国际文凭课程体系，致力于融合中国与其它多种教育传统之精粹，培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者。

学校坐落在青岛西海岸新区古镇口创新融合示范区核心区内，背靠国家4A级旅游度假景区大珠山风景区，与集团旗下姊妹校——青岛古镇口海军中学相邻。学校占地155亩，建筑面积10万多平方，拥有花园式的校园环境。

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“明德”，出自《大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性（明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。

一所拥有世界情怀的中国学校，传承中华文化中“智信仁勇”精华品质，借鉴全球先进课程框架，为中国以及世界带来一种前所未有、独具特色的教育理念——读中国，阅世界。

中国的世界学校，世界的中国学校


培养具有中华灵魂、国际视野和全球竞争力的终生学习者，他们通过对学术卓越追求与多元文化的理解尊重，为中国和世界的发展贡献自己的力量，成为构建“人类命运共同体”的积极参与者和推动者。


青岛明德双语学校为3-19岁学生提供幼儿园、小学、初中至高中15年⼀贯制教育，采用广泛而均衡的CNC+IB课程体系。

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国际文凭教育IB课程

以学习者为中心(Student centered)  

全球领先的教学和学习方法 (ATT & ATL) 

在全球背景中开展教学(Teaching under global context) 

探索全球及当地重要内容 (Inquiry into global and local issues)

什么是IBO国际文凭组织

IB(International Baccalaureate Organization)国际文凭组织，创立于1968年，总部设在瑞士日内瓦，是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育基金会，是世界公认的国际教育领跑者。

IB课程具有更强的指导性和系统性，所有的课程相辅相成，力求形成一个全面的课程体系，旨在将学生塑造成沟通者、冒险者、思考者和探究者。IB课程文凭全球认可，沒有地区性限定，在世界名校中的认可度高，可被优先选择录取到全球一流大学。

PYP全称为Primary Years Program，它适合于3-12岁的学生，在全球背景下展开教学，致力于将儿童培养成为“全面发展的探究者”。课程体系包括三个问题：学生学习什么？教师怎样教？怎样评价教学效果？这也是PYP的“课程三元素”。

学生需掌握语言、社会学、数学、艺术、科学、体育六大学科领域知识，并应用这些知识探索具有全球意义的六大超学科主题。

与传统的单学科学习不同，IBPYP⿎励学生超越学科界限，其核心是形成对重要概念的理解，形成积极的态度，掌握基本的知识和技能，采取负责的行动。其中PYP将知识定义为一个整体，即六组学科和六大跨学科主题。

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为12-16岁初中学生设计的课程，鼓励学生在他们所学的传统学科之间，以及课堂学习与真实世界之间建立联系并成长为具有创造、 批判和反思意识的思考者。

培养学生发展交流、跨文化理解和全球参与等方面的技能，这对于将要成为全球领导者的年青人来说，都是至关重要的品质。

MYP通过八大学科来组织教学与学习，包括“语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计”，学科组之间的区分并不截然，这也显示了MYP跨学科性质，各学科通过“全球背景”、“重大概念”相互连系。

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从小学部来到初中部是连系的，更是有挑战的。MYP有六个全球背景，而它们正是从PYP超学科主题的发展和扩充。

我们是谁——特征/认同和关系

我们身处什么时候——时空定位

我们如何表达自己——个人表达与文化表达

世界如何运作——科学与技术的创新

我们如何组织自己——全球化和可持续发展

共享地球——公平与发展

在PYP中，教学与学习的性质是基于概念和超学科的，而MYP需要确保从超学科教学模式顺利地过渡到注重学科和跨学科学习的模式;以及教学要适合学生各自不同的学习需要。作为MYP老师，我们将会帮助学生顺利完成过渡。

IBDP是国际文凭组织为16-19岁学生设计的课程。IBDP毕业生具有更高的大学录取比率和大学毕业率，他们扎实的学术功底和更强的软实力深受牛津、 剑桥、 哈佛、耶鲁等顶尖名校青睐。

IBDP项目由六大学科组（语言与文学、语言习得、科学、艺术、数学、个人与社会）和三大核心课程 （认识论（Theory of Knowledge，TOK)，拓展论文（Extended Essay， EE)，创新、活动和服务（Creativity、Action and Service，CAS)构成。

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高中IBDP/AP课程项目使学生有效地参与迅速变化并且日益全球化的社会做好准备，因为他们：

1.在身体、 智力、情感等方面都得到了发展；

2.通过学习6个学科组的课程，获得了既有广度又具深度的知识和理解;  

3.发展了各种学习技能和对待学习的积极态度，这使他们为接受高等教育做好准备;  

4.学习了至少两种语言，并提升了对包括他们自身文化在内的各种文化理解;

5.通过认识论TOK课程，在传统学科之间建立了联系，并且探索知识的本质;

6.通过撰写专题论文，透过⼀个或多个学科对自己感兴趣的某个领域开展深入研究;

7.通过创造、行动与服务，加强他们在个人和人际方面的成长。

A-level即General Certificate of Education Advanced Level，称为“普通教育高级证书”，被视为“金牌”课程，其学术水平和权威性已经在世界范围内得到认可，学生凭此成绩可以直接申报大学。

A-level课程设置非常广泛，包括了文科、商科、经济学、语言学、数学、物理、计算、化学、法律、媒体、音乐等各个领域的课程。

学生可根据个人兴趣、职业发展方向、以及不同国家的大学申请要求选择相应的学科进行深度学习，同时参与课外实践和国际竞赛等夯实自己，学校将竭尽全力支持学生的全面成长，帮助他们申请进入理想的大学。

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学校汇聚了一群背景十分“硬核”的管理精英，他们既是拥有多年教学经验的教育专家，也是富含深厚文化底蕴的教育界领军人物，全力打造最优质的IB国际化学校。

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❖国际教育学博士（美国西雅图）

❖美国国务院授予2019 IVLP国际领袖访问学者（全中国教育领域推选10人)

❖拥有多年IB学校总校长管理运营经验

❖世界500强集团IB国际学校(K-12)总校长与集团IB项目总监

❖美国大学理事会认证AP与SAT考官；

IB Administrator和IB Coordinator

❖资深同声传译；中国译联副秘书长

❖多次担任国际政要国际财团首脑及世界名人访华；国家领导人及省市政府会议同声传译

青岛明德双语学校立足中国，放眼全球，将整个世界当作最广阔的学习背景，共建全球性学习社区！

“建构主义”是明德双语学校核心教育理念之一，建构主义鼓励每一位成员通过积极参与和贡献为自己和社区创造意义。期待与明德双语学校大社区的所有成员们在新的校园一起构建新的意义！

我们培养具有中国自信和全球竞争力的国际化人才并为世界带来积极影响的世界公民，在当地和全球背景下展开教学，我们鼓励学生积极参与当地和全球社区的行动服务，为中国和世界的发展贡献他们自己的力量。

欢迎您的加入，一起共创未来！

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❖耶鲁大学英语学士/都柏林大学圣三一学院文学学士/弗吉尼亚大学硕士

❖1999-2018担任美国顶级私校St. Albans学校第七任校长，该校是小布什总统的母校

❖曾任Asheville School和Roxbury Latin董事会成员以及International Boy’s School Coalition董事会主席

❖出版小说The Quick and the Death 以及Each Day: A Veteran Educator's Guide to Raising Children

明德双语致力于提供优质的教育资源，在跨文化国际环境中培养学生卓越的学术能力。我们的目的是让学生为自己今后在学习、领导、服务和个人成就方面做好准备，让他们依靠自己的性格特长适应快速变化的世界并能从中脱颖而出。

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❖法国巴黎高商教育准博士

❖华东师范大学教育管理硕士

❖英国诺丁汉大学教育硕士

❖拥有25年教育教学及管理经验，先后在IB国际学校、知名国际化双语学校担任过学科教研主任、德育主任、学术主任、创校校长等

❖擅长跨文化沟通，长期研究中西课程融合，注重教学过程与方法的优化，拥有IB教育者证书、校长证书，积极探索“以能力为导向”的未来学校新样式

❖坚持“家长是合作伙伴”的理念，长期致力于家校共建，办好家长学院，创建“家校一家人”的氛围

教育的艺术不在于传授知识和技能，而在善于激励、唤醒和鼓舞。在明德双语学校，所有老师都具备“童心母爱”和“敬业奉献”的特质，努力践行“全人教育”，即不仅要培养孩子们卓越的学术能力，还要培养他们在不断变化的世界中茁壮成长所需的技能、态度和品格。

明德双语将集全球最优教育资源，严格把控教学质量，坚持严谨的教学指导及评估，确保激发每个学生在不同领域的最大潜能。我们坚信，在中国大地上的国际化学校，必须坚定不移地走文化融合之路，萃取中西优秀教育文化，形成独有的校园文化，是学校走向高品质的保证。

—— 执行校长 张催叶Leaf

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❖威斯敏特大学国际联络与沟通学硕士

❖伦敦大学英语学学士

❖曾在英国John Leggott College教授11年级IGCSE英语和文学/A-Level英语文学

❖曾任上海LUC国际儿童中心校长，在校期间大力发展学校教育，获取英国国际学校理事会会员资格，并协助新校的建设。

❖曾任协和无锡双语学校校长，任职期间担任学校英语发展委员会联合主席，开发双语课程，规划并领导学校战略发展

❖曾任上海协和双语学校英语组组长，担任剑桥考官，负责剑桥考试认证以及课程开发，负责小学学段和12以及13年级教学工作，将IB PYP课程融入双语教学

❖曾服役于英国部队，掌握多种防御技能

坚信教育能够使孩子的人生变得丰盈多彩，同时教育也是每一个孩子个性化成长中的必经之路。我们将致力于为明德双语的孩子们提供能够充分释放他们学术潜力的机会，确保他们独特的人格和兴趣得到最大化的培养。

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❖匈牙利华人花腔女高音歌唱家，匈牙利皇家轻歌剧团首席花腔，曾多次取得各大世界级声乐比赛大奖

❖曾出演多部世界著名歌剧，并担任主角，如《图兰朵》《波西米亚人》《百灵》,尤其是在歌剧《魔笛》中以演唱夜后被匈牙利观众广为熟知，成为了唯一登上匈牙利最高殿堂艺术宫和李斯特音乐厅出演歌剧的匈牙利华人歌唱家，曾被大都会歌剧院世界级歌唱家Marton Éva 称为东方夜后

❖曾出演轻歌剧《蝙蝠》，《风流寡妇》等耳熟能详的匈牙利轻歌剧，具有最高音为high high C (比High C还高一个八度）的演唱音域，成为了世界上少有的最高花腔女高音歌唱家

❖曾在中国多所音乐高等学府开展大师班活动，是第一位在匈牙利出版专辑的中国艺术家，亲切的被匈牙利观众称为多瑙河上的东方百灵

❖从中国走向世界舞台的张瑜: 匈牙利音乐和歌剧领域唯一的职业中国女高音歌唱家，同时也活跃在欧洲的舞台。她的专业水平精湛，是世界上少有的演唱音域达到“小字四组C”，即“high high C”的最高花腔女高音，受到国际音乐界的赞誉，被誉为“多瑙河上的东方百灵”

我相信音乐这种人类的万能语言一定会带领我们走入人生的另一个高度，让我们一起探究，快乐的畅游音乐世界，发现艺术，鉴赏艺术。

—— 表演艺术总监顾问 张瑜 Carolyn

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❖现担任蒙哥马利国际电影节主席、马里兰州美华妇女会主席、美华盛顿特区中美博物馆委员会顾问

❖成长于中国香港，现居于美国，酷爱艺术，熟知东西方文化，在音乐，美术和文学领域都有深厚的造诣，同时也是一位热衷于公益事业的社会活动家

❖曾于美国举办画展，并出版个人画册，个人足迹更是遍及欧洲、北美等50多个国家和地区

❖2017年接受了著名导演沙碧红的访谈节目”一壶红茶“，全面交流了学生在美国的教育理念，生活环境和心理需求

愿艺术带给美好回忆永不褪色的珍藏，给思念自由飞翔的翅膀，给同学们一生一世的寓意，给老师们润物无声的敬意，给青岛明德双语学校对美永恒的追求以及燕嗚翔宇的祝福。

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❖德国知名公立大学国际关系硕士研究生

❖拥有近20年教学管理经验，曾先后在国内排名前十的西安高新一中和国际学校任学科老师，英语教研组组长、PR主任并负责学校学生管理和国际课程班管理工作，曾先后赴美国、日本等地IB国际学校交流访问，并于2017年在日本横滨参加IB全球国际学校交流

❖擅长CNC和IB融合课程，国际学校双语课程体系搭建以及学生生涯规划指导，培养多位国内外名校学生，拥有丰富的教育教学管理经验

很高兴加入明德双语学校，我和每一位明德人一样对教育充满了尊重和热爱，教育是影响、是引领、是一个灵魂唤起另一个灵魂。我们希望通过明德双语学校的融合课程体系和高品质的教学质量，为每一位明德学子注入阳光与自信，搭建“通向世界的桥梁”。

明德的学子必将心怀祖国、放眼世界，成为人生舞台上“最好的自己”和“终身的学习者”，对人类社会创造积极的影响。

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❖清华大学物理学/数学硕士

❖在加拿大温哥华、中国北京和宁波从事过国际课程教学工作，拥有国际教师资格认证，曾教授AP微积分、AP物理，SAT数学等科目

明德双语学校致力于提供优质的教育，在跨文化国际环境中培养学生卓越的学术能力。我坚信教育能够使孩子的人生变得丰盈多彩，同时教育也是每一个孩子个性化成长中的必经之路。

很荣幸能够加入青岛明德大家庭并担任中学部校长助理一职，成为青岛明德核心团队的一员。我将会与团队一起开展工作，以人为本，注重细节，共同保障学校的高水准教育质量。我期待孩子们能够在可持续发展的世界中成为拥有优秀的合作能力，放眼全球、阳光自信，真诚善良，有责任心。




学校环境优美，学习生活设施齐全，如校如家的氛围将为明德双语的学子营造独一无二的学习体验。

教学楼

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图书馆

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教室

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餐厅建筑时尚高端，别具一格，就餐环境优越，精心设计的各类餐点为学生的健康成长保驾护航。

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拥有功能俱全的特色场馆和完善的现代化教学设施，教学楼内硬件配备一流，学生学习氛围融洽和美，书法教室、实验室等一应俱全。

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舞蹈房

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健身房

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游泳馆

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击剑馆

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攀岩馆

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射箭馆

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除了学校开设的特色课程以外，明德双语还有哪些优势和特色呢？


连续而统⼀的15年⼀贯制CNC+IB课程体系；
广泛而均衡的课程设置；
超学科和跨学科知识理解与学习技能；
沉浸式的中英双语课程及多语⾔能⼒，从教室的布置，到课程的设置，再到师资的配置，都指向英语语言能力的快速提升；

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丰富多样的CCA延展课程助力学生全面发展，挖掘每位学生的个性潜力；

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优秀的师资团队共建学习型社区，班集体中，老师的言行对学生的影响不言而喻。学校的老师们以尊重学生为基础，在和善而坚定的态度中，培养学生的自律水平和集体责任感；

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全球背景中开展教学与全球参与培养学生跨文化交流、全球竞争力和全球公民责任意识；

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在世界背景下培养学生对中国和本土文化的理解和热爱及对中国⾝份的认同；

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Field Trip课堂在行走与体验中学习，将学习的理论与实践相结合，培养学⽣对学习的热爱；

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超学科UOI探究课培养学习力，PYP鼓励学生在进行探究时，能够超越学科界限，学会利用各个学科领域的知识、概念和技能来开展学习，从而培养学习力，主动认识自己，发现世界的奥秘；

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双语课程发展逻辑思维，奠定文化素养，中外方教师均衡开展教学活动，双管齐下加强逻辑思维，发展数理能力。学校提供图书馆阅读课程，学生在图书馆进行中英文阅读，并在老师的指导下进行有针对性地探究 (Guided Reading)，也可自主寻找相关的超学科阅读素材进行探索（Independent Reading）；

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多元评估助力全面发展，IB课程包含一系列的评估方法，包括形成性评估、总结性评估、成长档案以及学生主导家长会，展现出每个学生独特的“多元智能”，拒绝“一张试卷定终身”。每种评估方式，都能充分调动学生的创新精神，培养爱学、会学的IB终身学习者。

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